Inclusion de la tablette tactile dans les projets éducatifs individualisés en éducation précoce spécialisée : perceptions, usages et co-construction parents-pédagogues au sein d'un service éducatif itinérant vaudois

Diplôme Master Inclusion de la tablette tactile dans les projets éducatifs individualisés en éducation précoce spécialisée : perceptions, usages et co-construction parents-pédagogues au sein d'un service éducatif itinérant vaudois fre 2020 author Dormia Olivia 852779 director Gremion Myriam 517150 director Sutter Widmer Denise 0000-0002-9964-3713 37183 La présente recherche avait pour objectif de rendre compte de la place occupée par la tablette tactile en contexte d'éducation précoce spécialisée : sa perception par les parents et les pédagogues, les objectifs pour lesquels elle est utilisée, la collaboration entre parents et pédagogues autour de la création et la mise en application du projet éducatif individualisé incluant la tablette. Les principaux résultats issus de nos entretiens indiquent une ambivalence entre enthousiasme et réticence envers cet outil. De même, les utilisations diffèrent elles aussi grandement d'un sujet et d'un contexte à l'autre, mais n'ont pas toujours une visée éducative. Le dernier constat concerne la difficulté d'échanger à ce sujet entre parents et pédagogues et donc de construire et appliquer le projet éducatif de manière conjointe. Nous soulèverons finalement le besoin de formations, ressenti par les pédagogues lors de l'introduction de cet outil en milieu professionnel. Tablette tactile Éducation précoce spécialisée Besoins éducatifs particuliers 0-6 ans Perceptions Utilisation Projet éducatif individualisé Approche centrée famille Partenariat Collaboration Co-construction parents pédagogues Formation numérique Dewey 370 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation éducation précoce spécialisée 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 81bfacd7-03f8-484c-8754-b13e863e63e7 Master thesis Public DORMIA_Olivia_Mémoire-MAEPS.pdf 3853442 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Inclusion de la tablette tactile dans les projets éducatifs individualisés en éducation précoce spécialisée : perceptions, usages et co-construction parents-pédagogues au sein d'un service éducatif itinérant vaudois				2020	477	322

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Dormia, Olivia