Inclusion de la tablette tactile dans les projets éducatifs individualisés en éducation précoce spécialisée : perceptions, usages et co-construction parents-pédagogues au sein d'un service éducatif itinérant vaudois
Contributeurs/tricesDormia, Olivia
Directeurs/tricesGremion, Myriam; Sutter Widmer, Denise![orcid](assets/images/orcid.png)
![orcid](assets/images/orcid.png)
Dénomination du masterMaîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation éducation précoce spécialisée
Date de soutenance2020
Résumé
Mots-clés
- Tablette tactile
- Éducation précoce spécialisée
- Besoins éducatifs particuliers 0-6 ans
- Perceptions
- Utilisation
- Projet éducatif individualisé
- Approche centrée famille
- Partenariat
- Collaboration
- Co-construction parents pédagogues
- Formation numérique
Structure d'affiliation
Citation (format ISO)
DORMIA, Olivia. Inclusion de la tablette tactile dans les projets éducatifs individualisés en éducation précoce spécialisée : perceptions, usages et co-construction parents-pédagogues au sein d’un service éducatif itinérant vaudois. 2020.
Fichiers principaux (1)
Master thesis
![accessLevelPublic](assets/images/access-level-free.png)
Identifiants
- PID : unige:136819