Comprendre le décrochage scolaire à partir de l'expérience des acteurs : transactions sociales et représentations au sein du dispositif MATAS

Diplôme Master Comprendre le décrochage scolaire à partir de l'expérience des acteurs : transactions sociales et représentations au sein du dispositif MATAS fre 2020 author Braga Loredana Caterina 850004 director Carvajal Sanchez Fernando 87469 Ce présent travail de mémoire s'est intéressé à un dispositif particulier, la mesure MATAS, acronyme pour Module d'Activités Temporaires et Alternatives à la Scolarité, qui a vu le jour en 2004 dans le canton de Vaud, pour favoriser le raccrochage scolaire. Nous avons souhaité, à travers une démarche compréhensive, étudier les représentations du décrochage scolaire intériorisées par les acteurs MATAS, professionnels et élèves. En s'inscrivant dans une perspective compréhensive, nous souhaitons mettre en lumière la part d'actorialité et d'agentité de ces différents acteurs, autrement dit mettre en lumière le jeu subtil entre les contraintes du système et la marge de manoeuvre de l'acteur. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Approches psycho-éducatives et situations de handicap 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 629 MEtacognition, Dynamic Assessment, Socio-adaptative competences and Inclusion (MEDASI) 9634027a-7813-4cab-9347-4a3a97196868 Master thesis Public BRAGA_Loredana.pdf 1463034 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Comprendre le décrochage scolaire à partir de l'expérience des acteurs : transactions sociales et représentations au sein du dispositif MATAS				2020	416	1,393

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Braga, Loredana Caterina