Travailler en équipe multiprofessionnelle dans une école de pédagogie spécialisée : étude de cas des collaborations enseignants spécialisés et éducateurs sociaux réalisés pendant les séances dites de débriefing

Diplôme Master Travailler en équipe multiprofessionnelle dans une école de pédagogie spécialisée : étude de cas des collaborations enseignants spécialisés et éducateurs sociaux réalisés pendant les séances dites de débriefing fre 2025-09-10 2025-09-14 author Rodriguez Andrade Melanie Paulette 849879 director Emery Roland Albert 35267 Maîtrise universitaire en enseignement spécialisé (MESPIUFE) 164 L’activité collaborative est une activité complexe qui se décline sous plusieurs formes le long d’une journée. Ce mémoire cherche à analyser la place et les fonctions de la collaboration multiprofessionnelle pendant les briefings et débriefings au sein des ECPS à Genève. A travers des observations, des enregistrements de débriefings et des entretiens semi-directifs sur le terrain, il met en évidence les fonctions pratiques et psychosociales de ces échanges prescrits implicites par les institutions, ainsi que leurs bénéfices pour la régulation des dynamiques d’équipe et le suivi des élèves. L’étude montre également que, malgré leur utilité, ces pratiques restent peu reconnues par l’institution. Collaboration Débriefing Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé (MESP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 625 Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES) 9a6c030c-3a81-4a52-a364-87a787c14ae8 Master thesis Private Mémoire_Melanie_Rodriguez.pdf 3642472 application/pdf f6428b239cdc270790f76c2f9073bcd859b860d06940e178e106a35be2dfdb66 closedAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Travailler en équipe multiprofessionnelle dans une école de pédagogie spécialisée : étude de cas des collaborations enseignants spécialisés et éducateurs sociaux réalisés pendant les séances dites de débriefing				2025	5	0

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Rodriguez Andrade, Melanie Paulette

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