Évaluation de l'influence des écrans sur la compréhension lexicale précoce

Diplôme Master Évaluation de l'influence des écrans sur la compréhension lexicale précoce fre 2020 author Liogier Julie Claire 841837 director Zesiger Pascal Eric 0000-0002-7450-4899 24163 director Lauffs Céline 635088 Les méfaits des écrans sur le développement langagier et communicationnel des jeunes enfants sont reconnus dans la littérature depuis plusieurs années. Deux facteurs de risque sont particulièrement mis en exergue : un taux d'exposition important et une absence d'accompagnement parental. Néanmoins, l'effet des écrans sur la compréhension lexicale précoce a été peu étudié et les quelques études récentes n'ont pas apporté de conclusion probante. De plus, à notre connaissance, seules des évaluations indirectes de la compréhension ont été menées, basées sur des rapports parentaux. Cette recherche a donc pour objectif d'examiner l'influence des écrans (et plus spécifiquement la durée d'exposition et l'accompagnement parental) sur la compréhension lexicale des enfants âgés de 24 et 30 mois en utilisant un outil d'évaluation directe de la compréhension. Respectivement vingt-et-un et vingt-huit sujets ont participé à cette étude pour laquelle un outil informatisé d'évaluation de la compréhension précoce a été développé... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 50a041ae-e87b-461f-a816-8996452ae571 Master thesis Restricted LIOGIER_Julie_MA_juin_2020.pdf 9223876 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Évaluation de l'influence des écrans sur la compréhension lexicale précoce				2020	150	17

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Liogier, Julie Claire