Trajectoires développementales de motivation et d’activité physique

Diplôme Master Trajectoires développementales de motivation et d’activité physique - Une approche centrée par la personne fre 2022 author Borlat Alessia 839769 director Chanal Julien 0000-0002-9670-1340 664254 Section de psychologie (PSICO) En partant de la Théorie de l’Autodétermination (Deci & Ryan, 1985), cette recherche veut concevoir la motivation non plus sous l’aspect uniquement quantitatif mais également sous celui qualitatif. Le but principal de ce travail était de dégager la manière dont les régulations motivationnelles se combinaient au sein de profils d’élèves, afin de comprendre lesquels étaient plus adaptatifs et quelles variables pouvaient les influencer dans leur participation aux leçons d’éducation physique. Les résultats étaient ambivalents, ils ont montré qu’il y avait des profils qui se distinguaient cependant il était difficile de voir leur adaptativité. Les données montraient des variables influentes, notamment l’âge qui semblait avoir un effet différentiel selon le profil. Les résultats ont été discutés pour comprendre quels peuvent être les efforts à réaliser dans la ligne de recherche de l’approche par personne et réfléchir aux applications à mettre en place à l’école primaire afin de motiver les élèves. Autodétermination Motivation Activité physique Profils motivationnels Dewey 150 Maitrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 599 Méthodologie et analyse des données (MAD) a8f32386-d225-422c-ab1e-09272a6fa585 Master thesis Public file.pdf 904589 application/pdf 330d5b35379ec40a22a055f7e5ebc395d84e0dfc5020026c52720c656edc96ec openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Trajectoires développementales de motivation et d’activité physique - Une approche centrée par la personne				2022	147	379

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Borlat, Alessia