Yoga et présence attentive en contexte scolaire : quel impact sur les compétences psychosociales et l'attention en période de transition ?

Diplôme Thèse Yoga et présence attentive en contexte scolaire : quel impact sur les compétences psychosociales et l'attention en période de transition ? fre 2023 author Deze Ulrika Helen Patricia 83975 director Darbellay Frédéric 0000-0003-1321-7105 507717 Section des sciences de l'éducation (SSED) director Shankland Rebecca 319 10.13097/archive-ouverte/unige:173069 urn:nbn:ch:unige-1730692 FPSE 858 <p>Cette étude empirique longitudinale menée pendant l’année 2019-2020, en période de pandémie, explore l’impact de la pratique hebdomadaire du yoga et de la présence attentive (<i>mindfulness</i>) sur le développement des compétences psychosociales des élèves en transition de l’école primaire au secondaire. Elle repose sur une méthodologie mixte (quantitative et qualitative), engage divers acteurs (élèves, parents, enseignants, directeurs) et mobilise l’expérience d’une praticienne chercheuse. Les résultats indiquent des effets bénéfiques sur les compétences émotionnelles (gestion du stress), les compétences cognitives (capacités attentionnelles, stratégies corporelles, présence attentive à la respiration), ainsi que sur les compétences sociales (soutien social, écoute empathique). Les implications pédagogiques sont également discutées, en vue de la mise en place de programmes et de nouvelles recherches interdisciplinaires.</p> Yoga Présence attentive Compétences psychosociales Éducation Méthodes mixtes Gestion de stress Attention Relaxation Pédagogie Réflexivité Dewey 370 Dewey 342.7 109 Section des sciences de l'éducation 72 196 Centre interfacultaire en droits de l'enfant 0DK false 747 Equipe de recherche en dimensions internationales de l'éducation (ERDIE) e0cc5102-24c6-4094-9b48-414615b18246 Thesis Public THESE-UlrikaDezé16112023 PDFA.pdf 1560264 application/pdf CC BY-NC-SA-4.0 5e2e27be9bba7833dabca9d8299a34486860ef8165d409067fc8daccf930fb9b 05a9d06c-87d7-42d3-9eca-963ca04f2e51 Imprimatur Public Imprimaturulrikadezé.pdf 41199 application/pdf 32c7360749295e5f3b610a0e99b3d881f5d53a6e708ab45ae3b9ca61c9bb7a85 openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation Centres et instituts / Centre interfacultaire en droits de l'enfant

Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Yoga et présence attentive en contexte scolaire : quel impact sur les compétences psychosociales et l'attention en période de transition ?				2023	491	1,724

Archive ouverte UNIGE

Deze, Ulrika Helen Patricia

account_balance Affiliation entities

Research groups

Affiliation entities