Détermination de la mise en oeuvre de bonnes pratiques dans les tutoriels vidéos réalisés par des vidéastes sans formation pédagogique

Diplôme Master Détermination de la mise en oeuvre de bonnes pratiques dans les tutoriels vidéos réalisés par des vidéastes sans formation pédagogique fre 2017 author Theubet Alexandra Marie Hélène 839394 director Betrancourt Mireille 0000-0001-7144-167X 133865 La vidéo est devenue un outil d'apprentissage privilégiée, notamment les tutoriels vidéos créés et partagés sur YouTube par des passionnés. Compte tenu de l'autodidaxie des créateurs de ces tutoriels vidéos, la question suivante peut se poser : Des bonnes pratiques issues de la littérature académique peuvent-elles être retrouvées dans des tutoriels vidéos réalisés par des vidéastes sans formation pédagogique ? Les objectifs de ce mémoire ont été d'identifier si des bonnes pratiques étaient présentes dans des tutoriels vidéos réalisés par des vidéastes sans formation pédagogique et de créer une liste de vérification de ces bonnes pratiques. Plusieurs méthodologies de recherche ont été appliquées. Une méthodologie d'ingénierie inversée et une méthodologie de type descriptive, incluant une analyse de corpus a été appliquée. Une liste de vérification a également été créée en suivant une méthodologie de développement... Tutoriels vidéos Corpus de vidéos Liste de vérification Bonnes pratiques Dewey 371.33 Master of Science in Learning and Teaching Technologies (MALTT) 110 Technologies de formation et apprentissage 73 false 631 Technologies de formation et d'apprentissage (TECFA) dcea21c6-e404-41d9-8498-f844284160a0 Master thesis Private THEUBET_Alexandra_VERSION2.pdf 7919690 application/pdf closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Technologies de formation et apprentissage

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Détermination de la mise en oeuvre de bonnes pratiques dans les tutoriels vidéos réalisés par des vidéastes sans formation pédagogique				2017	78	0

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Theubet, Alexandra Marie Hélène