La résolution des additions simples chez les enfants de 6-7 ans

Diplôme Master La résolution des additions simples chez les enfants de 6-7 ans fre 2018 author Monteiro Caroline 839377 director Barrouillet Pierre Noël 642772 director Thevenot Catherine 649080 Depuis de nombreuses années, il est admis que le développement des capacités arithmétiques commence avec une stratégie de comptage et évolue autour de l'âge de 10 ans vers une stratégie de récupération en mémoire. De nouvelles recherches viennent remettre en cause cette conception traditionnelle dominante en démontrant que les adultes utilisent également des procédures de comptage pour résoudre les additions simples. Selon cette nouvelle conception, l'individu deviendrait avec la pratique de plus en plus rapide dans l'exécution de ces stratégies, jusqu'à ce que celles-ci deviennent progressivement compactes et automatisées à l'âge adulte. Cette étude vise à étudier les mécanismes impliqués dans la résolution d'additions simples chez les enfants de 6 - 7 ans de 3P Harmos. Les résultats mettent en avant que les enfants de 6 – 7 ans ont recours à des stratégies de comptage pour résoudre les additions... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique d95c5c01-c83a-47a8-969d-4b964c07b4d5 Master thesis Restricted Monteiro-Caroline2018.pdf 2998644 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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La résolution des additions simples chez les enfants de 6-7 ans				2018	152	12

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Monteiro, Caroline