Adaptations d'un enseignement de la lecture et mesure des effets sur l'enggement dans la tâche et le développement des compétences en lecture d'élèves présentant une déficience intellectuelle (DI) et un trouble du spectre de l'autisme (TSA)

Diplôme Master Adaptations d'un enseignement de la lecture et mesure des effets sur l'enggement dans la tâche et le développement des compétences en lecture d'élèves présentant une déficience intellectuelle (DI) et un trouble du spectre de l'autisme (TSA) fre 2022 author Geyer Megan Michelle 839161 director Martini-Willemin Britt-Marie 80815 director Sermier Dessemontet Rachel <p>Le but de cette étude de cas exploratoire était d'optimiser la méthode d'enseignement de la lecture Décodi en l'adaptant aux besoins de trois élèves présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) et une déficience intellectuelle (DI) âgés de 6 à 8 ans. Les leçons implémentées par les enseignantes ont été d'abord observées pendant quelques semaines pour relever les difficultés rencontrées par les élèves. Les leçons ont été ensuite adaptées, notamment en transformant l'enseignement en <i>Computer-assisted instruction </i>(CAI) en utilisant un iPad. Un protocole à cas unique basé sur le retrait a ensuite été adopté pour évaluer la mise en place des adaptations sur l'engagement dans la tâche des élèves. Les adaptations ont eu pour effet une augmentation de l'engagement dans la tâche chez les trois élèves. Les effets de l'intervention sur les compétences liées à la lecture des élèves ont été contrastés mais prometteurs. L'intervention a également présenté une bonne validité sociale.</p> Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Approches psycho-éducatives et situations de handicap 109 Section des sciences de l'éducation 72 false af9c017e-5a73-4bd2-ba49-1c8a88fbdf1c Master thesis Public Mémoire_Maseter_APESH_Geyer_Megan.pdf 3781596 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Adaptations d'un enseignement de la lecture et mesure des effets sur l'enggement dans la tâche et le développement des compétences en lecture d'élèves présentant une déficience intellectuelle (DI) et un trouble du spectre de l'autisme (TSA)				2022	461	916

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Geyer, Megan Michelle