Une table de créativité comme soutien au développement des capacités transversales chez des élèves de 3PH ? Analyse de la pratique d'une enseignante débutante

Diplôme Master Une table de créativité comme soutien au développement des capacités transversales chez des élèves de 3PH ? Analyse de la pratique d'une enseignante débutante fre 2021 author Lottaz Julie 834275 director Marquez Francisco 76597 director Perréard Vité Anne 28131 Ce travail aborde la question du développement des compétences transversales à travers un dispositif de table de créativité. Je propose à mes élèves de 3PH d'approfondir des notions travaillées en classe à travers des activité liées aux arts plastiques et visuels. L'analyse de la pratique permet alors de mettre en lumière les apports de la table de créativité sur les capacités transversales (la Collaboration, la Communication, les Stratégies d'apprentissage, la Pensée créatrice, et la Démarche réflexive), mais également sur ma pratique en tant qu'enseignante débutante. L'analyse de ce dispositif est entre autres basée sur des prises de notes effectuées dans un journal de bord. La recherche révèle que la table de créativité a pu être un soutien au développement des capacités transversales. Cette recherche et l'ensemble des résultats obtenus puis analysés sont présentés ci-après. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire (MAEP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 1308 Apprentissage, formation et développement professionnels dans l'enseignement (AFORDENS) 639 Didactique des arts et du mouvement (DAM) 5ce0f18d-b0c3-40f2-9032-881ec5e8f812 Master thesis Public MA_Lottaz_Julie_mai-juin2021.pdf 5146449 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Une table de créativité comme soutien au développement des capacités transversales chez des élèves de 3PH ? Analyse de la pratique d'une enseignante débutante				2021	276	265

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Lottaz, Julie