Paroles d’élèves à propos du climat de classe, entre autorité et bienveillance : enquête réflexive de deux enseignantes débutantes

Diplôme Master Paroles d’élèves à propos du climat de classe, entre autorité et bienveillance : enquête réflexive de deux enseignantes débutantes fre 2022 author Salomon Estelle 833250 author Schwager Marine 837385 director D'Addona Cynthia 511237 Le climat de classe est un concept rendant compte de l’ambiance régnant dans une classe, se rapportant à la qualité de l’environnement du travail scolaire. Notre travail aborde la question de l’équilibre à trouver en tant qu’enseignant-e entre l’autorité et la bienveillance lorsqu’il s’agit d’instaurer un climat de classe favorable aux apprentissages. Enseignantes débutantes, nous avons mis en place dans nos classes respectives plusieurs séquences d’enseignement-apprentissage afin de les analyser et d’identifier les besoins des enseignant-e-s et des élèves en termes de climat de classe. S’il ne s’agit pas de fournir une marche à suivre, ce travail nous a permis d’adopter un regard réflexif sur nos pratiques afin de favoriser, dans nos classes, un climat de travail propice aux apprentissages. Lors des séquences mises en place, donner la parole aux élèves nous a permis de mieux saisir les convergences et les divergences liées au cadre nécessaire pour enseigner et apprendre. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire (MAEP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 1319 Genre - Rapports intersectionnels, Relation éducative (G-RIRE) 91a8f6e6-dc25-495e-95f6-8209f423ce2a Master thesis Public SALOMON_Estelle_SCHWAGER_Marine_MAE.pdf 9663070 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Paroles d’élèves à propos du climat de classe, entre autorité et bienveillance : enquête réflexive de deux enseignantes débutantes				2022	467	1,044

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Salomon, Estelle