Fonctions exécutives, attention et syntaxe : quelles relations chez les enfants DT, TDL et TDAH?

Diplôme Master Fonctions exécutives, attention et syntaxe : quelles relations chez les enfants DT, TDL et TDAH? fre 2020 author Perrin Marie 833201 director Delage Hélène 0000-0003-0754-5110 705153 director Stanford Emily Nicole 774905 Ce travail vise à étudier l'impact du niveau d'attention et des fonctions exécutives (FE) sur les compétences syntaxiques des enfants à développement typique (DT), ceux présentant un trouble développemental du langage (TDL) ou ceux atteints d'un trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Nous avons dans un premier temps cherché à comparer les performances de chaque groupe à une batterie de tests attentionnels, exécutifs et syntaxiques ainsi qu'à explorer les liens existants entre les différents domaines cognitifs associés. Dans un second temps, nous avons proposé une tâche de production de phrases sur la base d'images afin d'étudier l'effet d'un amorçage attentionnel sur la structure syntaxique utilisée, notamment sur la voie passive. Les résultats obtenus démontrent la présence de déficits attentionnels et exécutifs chez les enfants avec TDL ainsi que des difficultés syntaxiques chez les enfants avec TDAH... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 4c6fbd62-ec54-4687-9895-1a3e871509ef Master thesis Restricted PERRIN_Marie_MA_juin_2020.pdf 5029546 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Fonctions exécutives, attention et syntaxe : quelles relations chez les enfants DT, TDL et TDAH?				2020	1,140	930

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Perrin, Marie