Jeu de tâches : analyse d'un cas pratique dans une classe de 7P

Diplôme Master Jeu de tâches : analyse d'un cas pratique dans une classe de 7P fre 2021 author Chappuis Laura 832638 director Del Notaro Christine 133717 Le jeu de tâches peut être décrit comme un dispositif pédagogique dans le domaine des mathématiques. Il permet à un sujet et un expérimentateur d'interagir sur une tâche mathématique brève. Ce dispositif permet d'aborder cette discipline sous un angle différent. Il permet également d'introduire ou d'entraîner certaines notions mathématiques. Actuellement, ce dispositif est quasi inexistant dans les pratiques enseignantes genevoises. C'est pour cela que dans le cadre de ce travail, un jeu de tâches est présenté à une classe afin d'analyser les limites de ce dispositif dans un cadre ordinaire. Une tâche permettant d'aborder les critères de divisibilités est présentée à une classe durant cinq séquences. Suite à cela, une analyse du dispositif en présentant les apports positifs et les limites est proposée. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire (MAEP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 7eab6526-4946-4a20-9ddb-e86d61a6861c Master thesis Public MA_Chappuis_Laura_janvier-février-2021.pdf 2261364 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Jeu de tâches : analyse d'un cas pratique dans une classe de 7P				2021	287	223

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Chappuis, Laura