Partenariat entre parents et professionnels : quelle place laisée aux parents?

Diplôme Master Partenariat entre parents et professionnels : quelle place laisée aux parents? fre 2020 author Kassi-Robert Lys Charlène 831021 director Giuliani Frédérique Elsa 620197 Dans le contexte de prise en charge (des enfants répondant à des besoins éducatifs particuliers), la qualité des relations parents-professionnels est souvent liée aux possibilités de participation et d'intégration des bénéficiaires, au regard de leur accès aux droits1 et des principes qui régissent l'intervention sociale (Ebersold, 2013). Ces dernières décennies, sous l'impulsion des associations de familles et des nouvelles politiques publiques réformant l'action sociale, les rapports entre ces deux instances éducatives (parents et professionnels) ont subi de profondes mutations. Or, de ces modifications dans la définition du statut des familles peuvent émerger certaines résistances de la part des professionnels et intervenants au vu des anciennes doctrines et pratiques solidement ancrées. De fait, notre démarche sera, par analyse du vécu des parents, d'identifier si cette participation qui leur est promise s'opère spontanément ou si celle-ci est soumise à des conditions. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Approches psycho-éducatives et situations de handicap 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 626731bf-564f-4b90-b394-858d3ab85bd2 Master thesis Private KASSI-ROBERT_Lys-Charlène_Memoire-MasterAPESH.pdf 1068776 application/pdf closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Partenariat entre parents et professionnels : quelle place laisée aux parents?				2020	96	0

Archive ouverte UNIGE

Kassi-Robert, Lys Charlène