Élaboration et expérimentations de séquences didactiques articulant l'enseignement de la langue à l'enseignement des textes littéraires aux secondaires québécois et suisse

Diplôme Thèse Élaboration et expérimentations de séquences didactiques articulant l'enseignement de la langue à l'enseignement des textes littéraires aux secondaires québécois et suisse fre 2020-03-30 author Biao Agbelemiche Florent 826841 director Dolz-Mestre Joaquim 118563 director Falardeau Érick 10.13097/archive-ouverte/unige:134752 urn:nbn:ch:unige-1347523 FPSE 752 Notre thèse cherche à voir la manière dont l'articulation langue-texte s'opérationnalise concrètement dans la classe de français. Notre travail a précisément consisté à dégager les dimensions textuelles et langagières impliquées dans la compréhension et l'interprétation de deux genres contrastés : la fable et le slam. En collaboration avec huit enseignantes de la Suisse romande et du Québec, nous avons co-élaboré et expérimenté deux séquences didactiques qui mettent en œuvre cette articulation. L'analyse de la mise en œuvre des séquences permet (1) d'identifier les lieux d'articulation langue-texte dans ces deux genres, (2) de dégager les modalités qui facilitent cette articulation et (3) de relever les formes sociales de travail qui la favorisent. Nos résultats permettent également de soutenir l'hypothèse que la méthodologie d'ingénierie didactique collaborative de seconde génération exploitée dans le cadre de cette recherche favorise grandement l'appropriation et la mise en œuvre des séquences didactiques par les enseignantes. Articulation langue-texte Ingénierie didactique collaborative Dewey 370 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 644 Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE) 560c9480-28af-4f47-929d-c69b297ade9f Thesis Public ThèsefinaleFlorentBiao.pdf 2949970 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Élaboration et expérimentations de séquences didactiques articulant l'enseignement de la langue à l'enseignement des textes littéraires aux secondaires québécois et suisse				2020	658	797

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Biao, Agbelemiche Florent