Entraînement de la mémoire de travail : quels effets sur la syntaxe complexe chez les enfants avec trouble du spectre autistique et trouble développemental du langage ?

Diplôme Master Entraînement de la mémoire de travail : quels effets sur la syntaxe complexe chez les enfants avec trouble du spectre autistique et trouble développemental du langage ? fre 2020 author Vaglio-Agnes Ombeline Laurie 824455 director Delage Hélène 0000-0003-0754-5110 705153 director Durrlemann Stéphanie 0000-0003-1883-5703 87461 Les enfants atteints de trouble du spectre autistique (TSA) ont des difficultés en mémoire de travail (MdT) et en syntaxe complexe. Des auteurs ont montré qu'il y avait un lien étroit entre la MdT et la syntaxe complexe chez ces enfants. Cette recherche a donc pour objectif de déterminer si un entraînement de la MdT peut permettre d'améliorer les compétences en syntaxe complexe d'enfants présentant un TSA. Un tel entraînement a déjà montré des effets positifs sur les compétences en MdT et en syntaxe complexe chez des enfants avec trouble développemental du langage (TDL). Etant donné les similarités qui existent entre les enfants avec TSA et TDL en MdT et en syntaxe complexe, nous nous demandons si les effets de l'entraînement sur la MdT et la syntaxe complexe sont les mêmes pour ces deux groupes cognitifs. Nous avons donc proposé un nouvel entraînement spécifique et intensif de MdT (Magic Memory) sur iPad à 32 enfants TSA âgés entre 5;11 et 14;7 ans à raison de trois sessions de 30 minutes par semaine pendant huit semaines... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 492ad3c1-d0a4-4252-b382-6ad81f60c114 Master thesis Restricted VAGLIO-AGNES_Ombeline_MA_juin_2020.pdf 4190804 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Entraînement de la mémoire de travail : quels effets sur la syntaxe complexe chez les enfants avec trouble du spectre autistique et trouble développemental du langage ?				2020	217	21

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