Analyse de l'activité des grimpeur·euse·s en situation d'escalade

Diplôme Master Analyse de l'activité des grimpeur·euse·s en situation d'escalade fre 2023 author Gajeelee Melvin 823616 director Poizat Germain 0000-0002-6560-3342 787962 Section des sciences de l'éducation (SSED) <p>Ce mémoire, conduit en référence au cadre théorique et méthodologique du cours d’action, a pour objectif de documenter le concept d’affordance et de questionner la pertinence d’une approche de type pédagogique non-linéaire en formation des adultes. Le but est de mieux comprendre la manière dont un.e apprenant.e perçoit son environnement en vue de l’atteinte d’un objectif pédagogique qu’il ou elle se donne à soi-même, tout en s’intéressant aux dispositifs pédagogiques résultant d’approches dynamiques non-linéaires. Le terrain de recherche de ce travail est celui de l’escalade de bloc, consistant une situation d’étude privilégiée des concepts d’affordances et de pédagogie non-linéaire. Nous nous intéresserons à la « perception/sensibilité » aux affordances des grimpeur·euse·s, lorsqu’ielles sont en situation d’escalade de bloc en salle, avant de l’étendre à une situation de formation générale. Cette recherche est à visée épistémique, elle a comme horizon de contribuer au développement d’une pédagogie non-linéaire.</p> Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 617 Conception-Recherche-Activité-Formation-Travail (CRAFT) 6653df02-f055-4cd0-9726-e5d1bcb308e5 Master thesis Restricted GADJEELEE Melvin_Mémoire_FA_Session.pdf 1927601 application/pdf b9d0fb302841e4ac99645cd2841a2f0ef27f4d7373e5176f30cc281e228b2b8b restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Analyse de l'activité des grimpeur·euse·s en situation d'escalade				2023	147	17

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Gajeelee, Melvin