Les gestes professionnels enseignants autour de la question de l'engagement et des obstacles des élèves. Étude de cas entre une classe ordinaire et une classe spécialisée

Diplôme Master Les gestes professionnels enseignants autour de la question de l'engagement et des obstacles des élèves. Étude de cas entre une classe ordinaire et une classe spécialisée fre 2021 author Batardon Hélène 823399 director Dolz-Mestre Joaquim 118563 Au travers d'une étude de cas autour de deux contextes institutionnels distincts, une classe ordinaire primaire (4PH) et une classe intégrée de l'enseignement spécialisé (CLI), ce travail de mémoire cherche à comprendre dans quelles mesures les gestes professionnels des enseignantes filmées autour d'une même séquence d'enseignement, permettent ou non l'engagement des élèves. Une recherche avant tout qualitative et didactique, qui analyse le découpage des objets enseignés (avec un accent porté sur l'enseignement de l'oral) afin de saisir les logiques des deux professionnelles, les typologies d'obstacles rencontrées en classe, de même que les gestes d'intervention investis par les enseignantes pour engager leurs élèves. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé (MESP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 644 Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE) 3d6c20b8-fb45-4ff0-8e63-f7844cf12cad Master thesis Public BATARDON_août-septembre2021.pdf 4663212 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Les gestes professionnels enseignants autour de la question de l'engagement et des obstacles des élèves. Étude de cas entre une classe ordinaire et une classe spécialisée				2021	444	1,066

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