De la preocupación pedagógica a la expresión literaria de la infancia : de Ganivet a Lorca y Cernuda

Diplôme Thèse De la preocupación pedagógica a la expresión literaria de la infancia : de Ganivet a Lorca y Cernuda spa 2003-12-06 author Sievering-Lorenzo Maria-Gisela 82320 Maria-Gisela Sievering-lorenzo director Lara Antonio 25406 10.13097/archive-ouverte/unige:233 urn:nbn:ch:unige-2332 L. 543 Deux hypothèses constituent le point de départ de cette thèse:. a. le premier tiers du XXème siècle a joué un rôle primordial dans le développement de l'enfance comme sujet littéraire. b. l'enfance comme paradis perdu est seulement une des multiples approches dans l'oeuvre de Lorca et Cernuda. Mon travail analyse et parcourt les facteurs qui ont rendu possible ce développement: des préoccupations autour de l'éducation et des méthodes pédagogiques, une approche du folklore ainsi que des genres littéraires enfantins, l'incorporation de l'enfant dans l'oeuvre des écrivains de 1898, de Juan Ramón Jiménez et ensuite dans la poésie de la génération de 1927. Mon travail relève, entre autres, les approches suivantes de l'enfance: enfance construite à partir d'un vécu personnel, d'un système de relations entre les personnages, située dans des coordonnées spatio-temporelles, enfance victime, christique, impossible, enfance comme vécu atemporel, espoir de l'humanité et retour aux origines. Federico García Lorca Luis Cernuda Ocnos Dewey 450-470 85 Département de langues et littératures romanes 3C false 430f1e68-a5ee-4ce2-89f9-c576137bf7fc Unité d'espagnol db552c04-df23-483c-8441-744ef4ff7a3e Thesis Public file1.pdf 4376297 application/pdf openAccess Faculté des lettres / Département de langues et littératures romanes

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De la preocupación pedagógica a la expresión literaria de la infancia : de Ganivet a Lorca y Cernuda				2003	1,230	5,189

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