Quels sont les éléments clés lorsqu'on enseigne la compréhension en lecture d'un album en contexte spécialisé ? Quelle place laisser aux pratiques familiales ?

Diplôme Master Quels sont les éléments clés lorsqu'on enseigne la compréhension en lecture d'un album en contexte spécialisé ? Quelle place laisser aux pratiques familiales ? fre 2018 author Viollier Virginia 820764 director Aeby Daghe Sandrine 0009-0000-3571-989X 133832 Cette recherche porte sur les pratiques d'enseignement déclarées de la compréhension en lecture dans un contexte d'enseignement spécialisé. Elle étudie plus spécifiquement la mise en place par une enseignante spécialisée d'un dispositif d'enseignement sur la lecture d'un album de littérature de jeunesse et un texte documentaire sur l'ours. Ces textes ont été préalablement transmis par l'enseignante aux familles pour que les élèves puissent les découvrir avant un travail en classe. Cette étude est centrée sur les dires de cette enseignante sur ses pratiques d'enseignement de la lecture en classe spécialisée en général et avec ces deux mêmes ouvrages considérés comme des leviers pour travailler sur la compréhension des élèves et susciter leur intérêt à lire... Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement spécialisé MESP 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 637c4250-2b0c-4a5c-9105-051c29a71b45 Master thesis Private VIOLLIER_Virginial_5_REDEPOT.pdf 6306636 application/pdf closedAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Quels sont les éléments clés lorsqu'on enseigne la compréhension en lecture d'un album en contexte spécialisé ? Quelle place laisser aux pratiques familiales ?				2018	124	0

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Viollier, Virginia