Vers un accueil inclusif en petite enfance. Analyse des pratiques du « Pôle Ressource » au sein de trois espaces de vie enfantine du canton de Genève

Diplôme Master Vers un accueil inclusif en petite enfance. Analyse des pratiques du « Pôle Ressource » au sein de trois espaces de vie enfantine du canton de Genève fre 2022 author Fankhauser Lydia 819778 director Gremion Myriam 517150 <p>Cette recherche s'intéresse aux interventions mises en oeuvre par les ressources humaines internes pour soutenir une pédagogie inclusive au sein du Secteur petite enfance Rive Droite à Genève. Cinq professionnels engagés en soutien à l'inclusion ont complété un questionnaire relatant leurs pratiques sur une durée de dix jours. Trois d'entre eux ont également participé à des entretiens semi-dirigés. Les résultats obtenus indiquent que la complémentarité des fonctions et des formations des ressources humaines internes permet un nombre élevé de pratiques soutenant une pédagogie inclusive. Deux tiers des pratiques concernent les interventions pédagogiques auprès des enfants et des équipes éducatives. Le dernier tiers concerne le travail en dehors de la présence des enfants avec des pratiques administratives, des pratiques liées à la formation ainsi qu'à la collaboration interne et externe. La présence des ressources humaines au sein du Secteur favorise les échanges informels avec les équipes éducatives et les parents.</p> Dewey 370 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation éducation précoce spécialisée 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 1327 Prévention, intervention, soutien en éducationprécoce spécialisée (PRINSEPS) 28f960c8-1746-4306-8675-f2cde8edb0ae Master thesis Public Fankhauser_Lydia_mémoire_MAEPS.pdf 9929413 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Vers un accueil inclusif en petite enfance. Analyse des pratiques du « Pôle Ressource » au sein de trois espaces de vie enfantine du canton de Genève				2022	321	345

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