Intégration de la post-édition dans un cours de traduction et révision : Étude de cas d'étudiant·e·s à la Faculté de traduction et d'interprétation

Diplôme Master Intégration de la post-édition dans un cours de traduction et révision : Étude de cas d'étudiant·e·s à la Faculté de traduction et d'interprétation fre 2020 author Casas Sandra 818273 director Bouillon Pierrette 0000-0002-8854-6360 26962 Ce travail vise deux objectifs principaux : recueillir l'avis des étudiant·e·s et des enseignant·e·s sur l'intégration de la post-édition à la formation en traduction, et évaluer les différences entre les processus de post-édition et de révision pour trois types de texte (littéraire, économique et journalistique), dans le cadre d'un cours de traduction et révision proposé à la FTI. Nous avons conduit une expérience de révision et de post-édition qui comptait 7 étudiant·e·s en maîtrise et une traductrice professionnelle pour la combinaison anglais – français. Nous avons ensuite analysé les versions finales (PE et révision) et avons observé en particulier les fautes graves non repérées, le temps d'édition ainsi que l'effort d'édition fourni pour chaque texte. Post-édition révision enseignement traduction neuronale Dewey 410.2 Maîtrise universitaire en traduction mention traduction et technologies 112 Département de traitement informatique multilingue 92 false 74638368-473a-462c-bf27-bc9319fdf659 Master thesis Public MémoireSandraCasas.pdf 3664942 application/pdf openAccess Faculté de traduction et d'interprétation / Département de traitement informatique multilingue

Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Intégration de la post-édition dans un cours de traduction et révision : Étude de cas d'étudiant·e·s à la Faculté de traduction et d'interprétation				2020	941	1,941

Archive ouverte UNIGE

Casas, Sandra