Impact d'un programme promouvant une activité physique régulière sur le taux d'activité physique et sur la qualité de vie de personnes présentant une déficience intellectuelle: Le cas du programme Bouger Ensemble

Diplôme Master Impact d'un programme promouvant une activité physique régulière sur le taux d'activité physique et sur la qualité de vie de personnes présentant une déficience intellectuelle: Le cas du programme Bouger Ensemble fre 2020 author Sagnes Gaëlle 816548 director Nuber Nora 0000-0003-1472-6075 681377 Notre recherche porte sur un programme inclusif dont l'objectif est de promouvoir une activité physique régulière et autonome chez des adultes présentant une déficience intellectuelle. Dans le cadre de ce programme, des cours théoriques puis des cours pratiques d'activité physique ont été dispensés à cinq participants présentant une déficience intellectuelle. Des participants sans déficience intellectuelle ont été incluses au programme. L'objectif de notre recherche est d'étudier la possible influence du programme sur le taux d'activité physique et sur la qualité de vie des participants présentant une déficience intellectuelle. Notre étude montre qu'après le programme, les participants ont continué à réaliser une activité physique régulière. En ce qui concerne la qualité de vie, les participants ont déclaré sortir davantage pour faire des activités, passer plus de temps avec leurs amis, ainsi que réaliser davantage d'activité physique. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Approches psycho-éducatives et situations de handicap 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 629 MEtacognition, Dynamic Assessment, Socio-adaptative competences and Inclusion (MEDASI) 9aafe10c-9b15-4555-9734-0f8f0541a0d7 Master thesis Public SAGNES_Gaëlle.pdf 2582668 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Impact d'un programme promouvant une activité physique régulière sur le taux d'activité physique et sur la qualité de vie de personnes présentant une déficience intellectuelle: Le cas du programme Bouger Ensemble				2020	633	999

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Sagnes, Gaëlle