Teach different! Créativité et enjeux de professionnalisation des enseignants; mais que fait la formation ? L'exemple d'un dispositif de formation au sein de la HEP Vaud

Diplôme Master d'études avancées Teach different! Créativité et enjeux de professionnalisation des enseignants; mais que fait la formation ? L'exemple d'un dispositif de formation au sein de la HEP Vaud fre 2016 author Terzidis Amalia 813640 director Capron Puozzo Isabelle Le présent travail s'attelle à comprendre les liens entre créativité et professionnalisation des enseignants. Après une tentative de définir, théoriquement, les enjeux de la créativité au sein de l'Education, une réflexion portant sur la professionnalisation des enseignants est amorcée, pour tenter d'en saisir les relations. Au travers d'une étude qualitative en deux temps, un dispositif de formation mis en oeuvre au sein de la HEP-VD est analysé, à priori, puis au travers des données fournies par les étudiants, de façon diachronique. En se basant sur les documents de création du module en question, puis sur des documents récoltant les processus et propos des étudiants tout au long du temps de formation, on cherche à repérer si, en quoi, et comment une formation à la créativité est d'une part opérante par rapport à ses visées, et d'autre part si elle permet de repérer des indices de professionnalisation. Dewey 370 Master of advanced studies en "Théories, pratiques et dispositifs de formation d'enseignant-e-s" 109 Section des sciences de l'éducation 72 false cfda059a-2b7b-47fe-9029-fcc7a3e9f9b6 Master thesis Private MAS Amalia Terzidis .pdf 920815 application/pdf closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Teach different! Créativité et enjeux de professionnalisation des enseignants; mais que fait la formation ? L'exemple d'un dispositif de formation au sein de la HEP Vaud				2016	142	0

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