Intérêts, pertinence et mémoire

Diplôme Master Intérêts, pertinence et mémoire fre 2022-02-04 author Iannantuoni Priscilla Julie 808837 director Sander David 558712 director Schlegel Katja 709005 Ce travail fait partie des recherches qui ont pour but de mener à la validation de l’Interest Inventory for Children (IIC). Il a pour objectif de valider l’utilisation des intérêts et de la pertinence pour la mémorisation, ce qui permettrait par la suite de montrer la faisabilité de cette intervention à l’école. Notre hypothèse principale était qu’une information pertinente faciliterait la mémorisation ; la pertinence était manipulée en utilisant les intérêts individuels. Les participants étaient 101 adultes en deuxième année de Bachelor en Psychologie à l’Université de Genève. Les résultats des analyses principales n’ont pas confirmé nos hypothèses, mais des analyses complémentaires suggèrent un effet significatif de la correspondance subjective d’un texte aux intérêts d’un individu sur la mémorisation. En conclusion, même si l’effet de la pertinence sur la mémoire n’a pas fonctionné, il semblerait qu’un texte correspondant subjectivement aux intérêts d’un individu ait un effet facilitateur sur la mémorisation. Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 593 Emergence et expression de l'émotion (E3 Lab) 42de654e-3b9c-4fa6-86be-d36d4b88ce78 Master thesis Private file.pdf 1764742 application/pdf closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Intérêts, pertinence et mémoire				2022	76	0

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Iannantuoni, Priscilla Julie