Être cool pour ne pas couler ? Une enseignante primaire face aux expériences éprouvantes de l'entrée dans le métier

Diplôme Master Être cool pour ne pas couler ? Une enseignante primaire face aux expériences éprouvantes de l'entrée dans le métier fre 2020 author Shala Donjeta 808241 director Maulini Olivier 0000-0003-1199-1615 32654 La recherche et l'expérience des enseignant.es font régulièrement état des difficultés rencontrées par les novices lors de leur entrée dans le métier. Cette étape cruciale exige de relever des épreuves et de confronter ses idéaux à la réalité du terrain. Ce mémoire présente l'analyse réflexive de l'expérience d'une enseignante primaire genevoise : trois situation complexes sont décrites, puis questionnées et documentées. Cette méthode fait émerger l'évolution subjective du rapport de la néophyte à l'autorité et au cadre institué qui demande et permet en même temps de l'exercer. Les ressources médiatrices du statut, des règles et du droit sont mises en évidence, même et surtout si elles ne sont pas spontanément mobilisées dans l'urgence et l'incertitude des débuts. En guise de bilan, un message est rédigé par l'auteure à l'intention de ses futur.es collègues : comment pourraient-ils vivre la même expérience en prévenant certaines "erreurs de débutant.e" ? Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire (MAEP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 610 Laboratoire - Innovation - Formation - Education (LIFE) f2a15c07-e355-414c-80ac-a13d0d29d234 Master thesis Public MA_SHALA_Donjeta_septembre2020.pdf 1009603 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Être cool pour ne pas couler ? Une enseignante primaire face aux expériences éprouvantes de l'entrée dans le métier				2020	314	195

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Shala, Donjeta