Faire un avec son cheval. Formation équestre : analyse micro-phénoménologique de l'organisation des affordances et de la transformation de l'activité des trois sujets

Diplôme Master Faire un avec son cheval. Formation équestre : analyse micro-phénoménologique de l'organisation des affordances et de la transformation de l'activité des trois sujets fre 2022 author Gerber Caroline 808036 director Mornata Cecilia 539017 Ce mémoire portant sur l’activité de formation en équitation a été conduit dans le cadre théorique et épistémologique de l’énaction et de la micro-phénoménologie. Cette recherche s’inscrit dans une épistémologie à la première personne et vise à comprendre comment s’organisent les interactions de trois sujets, une enseignante, une cavalière et un cheval au cours de deux séances de formation filmées. L’enseignante et la cavalière ont répondu à des entretiens d’explicitation à la suite de « rappels stimulés » par le visionnage vidéo, pour donner accès au vécu subjectif de leur expérience. L’analyse micro-phénoménologique des résultats a permis de comprendre comment les affordances et les transformations de l’activité des trois sujets se coconstruisent au travers de la situation de formation étudiée, notamment grâce au dispositif mis en place par l’enseignante, qui favorise le développement de la communication entre la cavalière et son cheval. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 620 Interaction et formation a6bd95b7-e96b-408b-a819-3ff6f64693e9 Master thesis Restricted GERBER_Mémoire_2022.pdf 2835348 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Faire un avec son cheval. Formation équestre : analyse micro-phénoménologique de l'organisation des affordances et de la transformation de l'activité des trois sujets				2022	78	6

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Gerber, Caroline