Étude des relations entre bien-être émotionnel, fonctions exécutives et apprentissage du français chez l'enfant réfugié

Diplôme Master Étude des relations entre bien-être émotionnel, fonctions exécutives et apprentissage du français chez l'enfant réfugié fre 2019 author Hadgu Fiana 807573 director Franck Julie 530589 director Delage Hélène 0000-0003-0754-5110 705153 Le but de cette recherche est d'évaluer les liens entre le bien-être émotionnel, les fonctions exécutives et le langage, ainsi que la pertinence des outils COST pour le diagnostic de TDL chez la population bilingue réfugiée. Au total, 77 enfants âgés de 5 à 8 ans monolingues (N = 20), bilingues (N = 46) et bilingues réfugiés (N = 11) ont été testés. D'après nos analyses, les réfugiés sont similaires aux non réfugiés aux tâches de fonctions exécutives et de répétition de non-mots, mais ils ont plus de difficultés de bien-être émotionnel et à la tâche de répétition de phrases. De plus, les résultats aux deux tâches COST sont prédits par la mémoire de travail et une tendance est observée pour le bien-être émotionnel en tant que prédicteur du taux de répétition correcte à la tâche de répétition de phrases. Par conséquent, il est possible que cet outil COST soit inapproprié pour la population bilingue réfugiée pour le diagnostic de TDL. Les résultats de cette recherche devraient être répliqués en testant un plus grand nombre d'enfants. Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique c384f060-58a1-4a25-9a9b-883a672280d3 Master thesis Private HADGU_Fiana_MA_juin2019.pdf 16771500 application/pdf closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Étude des relations entre bien-être émotionnel, fonctions exécutives et apprentissage du français chez l'enfant réfugié				2019	130	2

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Hadgu, Fiana