La compréhension d’albums narratifs à travers le système récit-personnages en classe intégrée (CLI EP) : trajectoires interprétatives des élèves et gestes didactiques

Diplôme Master La compréhension d’albums narratifs à travers le système récit-personnages en classe intégrée (CLI EP) : trajectoires interprétatives des élèves et gestes didactiques fre 2024 author Simeoni Sonia 807564 director Aeby Daghe Sandrine 0009-0000-3571-989X 133832 Section des sciences de l'éducation (SSED) <p>La recherche de ce mémoire s’inscrit dans la discipline scolaire du français et s’intéresse à l’enseignement de la compréhension de texte. Nous avons mené, au sein d’une classe intégrée, une séquence autour de la compréhension d’un album à dominante narrative, en employant le dispositif système récit-personnages. L’objectif principal de ce travail de recherche vise d’une part, à travailler la compréhension d’un album à dominante narrative au moyen de l’identification des personnages et de la dynamique des relations entre les personnages, et d’autre part, à comprendre comment se construisent les gestes didactiques de l’enseignant spécialisé et comment il les adapte en fonction des trajectoires interprétatives de trois élèves au profil différent. Les observations filmées et les traces de compréhension des élèves ont permis de révéler l’impact du dispositif envers une population d’élèves scolarisés au sein d’une classe intégrée DI / TSA.</p> Compréhension de textes Enseignement spécialisé Système récit-personnages Albums à structure narrative Gestes didactiques de l’enseignant Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé (MESP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 1433 Didactique des langues en contexte plurilingue (GRALE) 644 Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE) 1189d555-6e01-4911-b3ab-8019ee32b078 Master thesis Public Mémoire_-_Sonia_SIMEONI2.pdf 12923706 application/pdf d51e675266e7fb77488dd07e2c4f9282de6b9dbabab9ff68ee7949bae320ac7e openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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La compréhension d’albums narratifs à travers le système récit-personnages en classe intégrée (CLI EP) : trajectoires interprétatives des élèves et gestes didactiques				2024	210	98

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Simeoni, Sonia

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