Comparaisons de normes pour le Rorschach en Système Intégré pour des enfants de 7 à 10 ans

Diplôme Master Comparaisons de normes pour le Rorschach en Système Intégré pour des enfants de 7 à 10 ans fre 2019 author Hawkings Heidi 807530 director Lecerf Thierry 0000-0001-6197-7964 28219 Cette recherche s'intéresse à l'utilisation du test de Rorschach selon le système intégré d'Exner. L'approche cognitivo-perceptive du système intégré considère que les réponses au test donnent des indications sur le fonctionnement psychologique et la personnalité de l'individu. Les scores du test sont interprétés par thème, et nous nous intéressons particulièrement aux trois clusters affectifs : les Affects, la Perception de Soi et la Perception des Relations Interpersonnelles. Ce test s'utilise fréquemment en Suisse-Romande, mais il n'existe pas encore de normes francophones pour les enfants en âge scolaire. Sur un échantillon de 38 enfants genevois francophones, âgés de 7 à 10 ans, nous comparons les résultats des passations du test aux normes d'Exner, ainsi qu'aux normes établies pour un groupe d'enfants italiens. Des différences significatives sont observées entre nos résultats et les données italiennes. De plus, la structure des clusters affectifs pourrait être simplifiée pour notre échantillon. Ces premières indications suggèrent qu'il serait utile de continuer à récolter des données locales afin d'établir des normes du système intégré adaptées à cette population d'enfants. Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 642 Evaluation psychométrique et différences individuelles (EPEDI) d84a9eb4-b8b3-436f-9654-4af54c9b6faf Master thesis Restricted HAWKINGS_Heidi_MA_Aout2019.pdf 1034358 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Comparaisons de normes pour le Rorschach en Système Intégré pour des enfants de 7 à 10 ans				2019	118	1

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Hawkings, Heidi