Impact des émotions dans l'évaluation formative des enseignants spécialisés en contexte d'école de pédagogie spécialisée (ECPS)

Diplôme Master Impact des émotions dans l'évaluation formative des enseignants spécialisés en contexte d'école de pédagogie spécialisée (ECPS) fre 2021 author Cottreau Philippe 806783 director Girardet Céline 0000-0002-6467-5678 811746 director Mottier Lopez Lucie 102641 L'enseignant spécialisé1 accompagne au quotidien des élèves présentant des difficultés d'apprentissages, des troubles du comportement ou différentes formes de handicap. Il a pour mission de répondre aux besoins de l'élève sur le plan cognitif et social. Il aidera l'élève à se construire et à développer ses capacités en ayant une approche pédagogique personnalisée et adaptée aux besoins de l'élève. Afin d'accompagner au mieux l'élève, l'enseignant spécialisé aura recours à l'évaluation formative tout au long du suivi de l'élève. Celle-ci permettra d'ajuster l'enseignement aux besoins de l'élève et de soutenir au mieux la régulation des apprentissages des élèves et ses progressions différenciées. Les émotions vécues, intériorisées comme extériorisées par les enseignants spécialisés font partie d'un des enjeux professionnels. Elles peuvent parfois être difficiles à identifier, à cerner et à délimiter. Elles interviennent dans bon nombre de domaines en ECPS (École de Pédagogie Spécialisée). Les émotions influent entre autres sur la collaboration avec les différents professionnels lors de l'évaluation formative du niveau scolaire, comportemental, cognitif, social de l'élève. Notre étude s'intéresse à la place des émotions dans le quotidien professionnel des enseignants spécialisés quand ils font face à des enjeux évaluatifs. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation enseignement spécialisé (MESP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 628 Evaluation, régulation et différenciation des apprentissages (EReD) 12b40b59-2566-4dbe-9919-1f299ba396b2 Master thesis Private Philippe_COTTREAU_août-septembre202.pdf 1700331 application/pdf closedAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Impact des émotions dans l'évaluation formative des enseignants spécialisés en contexte d'école de pédagogie spécialisée (ECPS)				2021	80	0

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Cottreau, Philippe