De la méthode à l'instrument de l'enseignant : comparaison des mises en oeuvre d'une méthode de lecture

Diplôme Master De la méthode à l'instrument de l'enseignant : comparaison des mises en oeuvre d'une méthode de lecture fre 2018 author Rampini Léa 805709 director Ronveaux Christophe 0000-0001-7406-2122 546983 Ce mémoire s'attèle à la description de pratiques effectives de deux enseignantes, qui enseignent la lecture en 3ème primaire Harmos à Genève. Nous observerons principalement l'usage réel que font les enseignantes de la méthodologie préconisée pour cet apprentissage : A l'école des Albums de Perrin et alii (2007). Nous nous focaliserons sur la transposition didactique qu'effectuent les enseignantes à l'échelle d'un module, d'une semaine effective et d'une leçon. Ces changements entre le travail prescrit, le travail planifié et le travail réel nous permettrons d'identifier les transformations et adaptions qu'elles font de l'outil pour redéfinir les tâches. Pour chaque échelle d'analyse, nous nous demanderons si nous pouvons extraire des similitudes ou manières de faire types, selon les objets à enseigner visés, caractéristiques de l'usage d'ALEDA dans le contexte genevois. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire MAEP 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 644 Didactique des langues et formation des enseignants : analyse du français enseigné (GRAFE) 9b1c0a09-993e-40b4-b8e4-77b00848ab72 Master thesis Public RAMPINI_Lea_MA_juin_2018.pdf 2826510 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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De la méthode à l'instrument de l'enseignant : comparaison des mises en oeuvre d'une méthode de lecture				2018	506	417

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Rampini, Léa