L'hypothèse de spécificité : un test en éducation physique

Diplôme Master L'hypothèse de spécificité : un test en éducation physique fre 2021-09-10 author Gonzalez Vizcarra Luis-Alberto 802802 director Chanal Julien 0000-0002-9670-1340 664254 Dans le cadre de la Théorie de l'Autodéterminatin et du Modèle Hiérarchique de la Motivation Intrinsèque et Extrinsèque, nous avons répliqué l'Hypothèse de Spécificité de Chanal et Guay (2015) dans le contexte de l'éducation physique. Nous avons vérifié si la motivation autonome est plus spécifique aux activités physiques, et si la motivation contrôlée est plus contextuelle à l'éducation physique. De plus, nous avons vérifié s'il y existe une modération des régulations motivationnelles au niveau contextuel et situationnel par le genre de l'élève. Nous avons mené cette étude auprès de 432 élèves des Cycles d'Orientation de Genève. Pour déterminer le niveau de spécificité de chaque régulation motivationnelle, un modèle multitraits-multiméthodes correlés-1 a été réalisé. Même si la motivation contrôlée n'est pas attribuée à l'éducation physique, de manière général, les résultats vont dans le sens de nos hypothèses, plus la motivation est autonome plus elle est spécifique aux activités physiques. De plus, il existe une modération des régulations motivationnelles au niveau contextuel et situationnel par le genre de l'élève. Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 599 Méthodologie et analyse des données (MAD) b92620f0-5032-4a00-acd9-873d4a4a8132 Master thesis Private file.pdf 882554 application/pdf closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

L'hypothèse de spécificité : un test en éducation physique				2021	60	0

Archive ouverte UNIGE

Gonzalez Vizcarra, Luis-Alberto