Analyse des difficultés grammaticales de personnes réfugiées adultes locutrices du tigrigna apprenant le français

Diplôme Master Analyse des difficultés grammaticales de personnes réfugiées adultes locutrices du tigrigna apprenant le français fre 2019 author Vilpert Solange 801911 director Franck Julie 530589 Selon les statistiques en matière d'asile de l'année 2018, près de la moitié des personnes réfugiées en Suisse sont des locuteurs du tigrigna d'origine érythréenne. Leur intégration repose sur leur apprentissage du français, dans lequel ils rencontrent passablement de difficultés. Dans le cadre de cette recherche, nous avons recueilli des échantillons de langage spontané en français auprès de cette population. Une analyse syntaxique et grammaticale est conduite, et nos observations sont mises en lien avec les données issues d'une épreuve d'évaluation du niveau de français et d'une tâche de compréhension orale morphosyntaxique. L'objectif de cette étude pilote est double : caractériser les difficultés rencontrées par les personnes réfugiées tigrignaphones dans leur apprentissage du français, et identifier un potentiel transfert des propriétés grammaticales des langues que ces personnes maîtrisent déjà. Nous montrons que les structures syntaxiques complexes comme les phrases relatives, les phrases passives et les questions sont moins produites que les structures simples et entraînent une performance moindre en compréhension orale. Les observations plus fines des productions indiquent un taux d'erreur plus élevé sur les morphèmes grammaticaux, et corrélé avec le niveau de maîtrise du français. Notamment, nous relevons des difficultés dans l'acquisition du genre des clitiques sujet, des déterminants et des adjectifs, de la morphologie flexionnelle verbale, du paramètre du sujet nul, de la position des verbes et de la position des clitiques objet. Certaines erreurs relevées violent les contraintes structurales des langues naturelles. Enfin, nous observons des structures syntaxiques SOV et des omissions du sujet en production, toutefois aucun effet de transfert n'a été mis en évidence dans nos analyses exploratoires investiguant l'acquisition du paramètre tête-complément et du paramètre du sujet nul. Les résultats de cette recherche pourraient permettre d'optimiser les méthodes d'enseignement du français à destination des personnes réfugiées érythréennes. Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 32a9f7d4-01cf-4102-94a9-ddc3f51ddfa7 Master thesis Restricted VILPERT_Solange_MA_septembre_2019.pdf 2215846 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Analyse des difficultés grammaticales de personnes réfugiées adultes locutrices du tigrigna apprenant le français				2019	245	9

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Vilpert, Solange