Stratégies de coping d'élèves en centres médico-pédagogiques : relations avec les appréciations de la situation didactique et des pratiques d'enseignement du français

Diplôme Master Stratégies de coping d'élèves en centres médico-pédagogiques : relations avec les appréciations de la situation didactique et des pratiques d'enseignement du français fre 2017 author Favez David 799737 director Pelgrims Greta 26650 La présente étude s'inscrit dans le domaine de l'enseignement spécialisé et principalement dans le champ de la motivation à apprendre. Dans un premier temps, elle vise à mieux saisir les différentes stratégies de coping que des élèves scolarisés en institution spécialisée adoptent en situation didactique du français. Elle examine ensuite dans quelle mesure ces stratégies sont en lien avec les appréciations que les élèves se font de la situation d'une part, des pratiques d'enseignement du français et de la dynamique des relations en classe d'autre part. Qu'il s'agisse d'un manque d'intérêt, de motivation ou du sentiment de compétence, les comportements. Enfin, l'étude interroge aussi comment les enseignants perçoivent le comportement des élèves impliqués dans l'étude et les régulations qu'ils mettent en oeuvre lorsque le comportement des élèves est perçu comme s'écartant de la tâche, conflictuel, peu approprié par rapport à l'apprentissage, perturbe le déroulement de l'enseignement. Pour ce faire, nous avons décidé de nous intéresser tout particulièrement aux élèves de centres médico-pédagogiques, âgés de 9 à 11 ans... Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement spécialisé 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 625 Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES) 7f30ca40-c8b0-44b2-bcbe-6bacf24af74b Master thesis Restricted MESP_David_Favez.pdf 2689382 application/pdf restrictedAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Stratégies de coping d'élèves en centres médico-pédagogiques : relations avec les appréciations de la situation didactique et des pratiques d'enseignement du français				2017	310	50

Archive ouverte UNIGE

Favez, David