L'enseignement du raisonnement en mathématiques chez les 5PH, à travers le module 1 des moyens d'enseignement COROME, « Des problèmes pour apprendre à conduire un raisonnement

Diplôme Master L'enseignement du raisonnement en mathématiques chez les 5PH, à travers le module 1 des moyens d'enseignement COROME, « Des problèmes pour apprendre à conduire un raisonnement » : une étude de cas fre 2019 author Fontes Lucia 782565 author Estevez Vazquez Marine 799446 director Del Notaro Christine 133717 Ce mémoire s'inscrit dans le cadre d'une recherche en didactique des mathématiques ayant pour objet d'observer et de tester l'enseignement du raisonnement dans deux classes genevoises, dans le but de comprendre comment celui-ci est enseigné et sur quels critères les enseignants transposent l'activité en classe. Pour cela, nous nous sommes basées sur la gestion de l'activité « Triangle magique », tirée du livre de l'élève de 3ème primaire (5ème HarmoS). Cette activité a été menée dans deux classes. Tout d'abord, elle a été observée dans une classe de 5PH, où nous avons mené deux entretiens (a priori et a posteriori) avec l'enseignante. Puis, l'activité a été reprise dans une seconde classe de 5PH en fonction des conseils de réalisation par la première enseignante. Cette recherche a été analysée sous l'angle de la théorie des situations de Brousseau (1998) ainsi que la transposition didactique de Chevallard (1986), afin d'établir des liens avec les données récoltées dans les deux classes. Les résultats de cette recherche montrent non seulement l'importance, pour un enseignant, d'adapter son enseignement en fonction des besoins des élèves et de ses propres attentes, mais également de laisser aux élèves la responsabilité de leurs apprentissages. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire MAEP 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false c44cd65c-a406-485f-ae3b-8905a4b50b25 Master thesis Restricted ESTEVEZ_Marine_FONTES_Lucia_MA_septembre_2019.pdf 1977176 application/pdf restrictedAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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L'enseignement du raisonnement en mathématiques chez les 5PH, à travers le module 1 des moyens d'enseignement COROME, « Des problèmes pour apprendre à conduire un raisonnement » : une étude de cas				2019	124	5

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