L'épilepsie à l'école. Les enjeux de la formation et de l'expérience personnelle des enseignants en contextes de la scolarité primaire dans le canton de Neuchâtel

Diplôme Master L'épilepsie à l'école. Les enjeux de la formation et de l'expérience personnelle des enseignants en contextes de la scolarité primaire dans le canton de Neuchâtel fre 2019 author Vuilleme-Laperrouza Joëlle 855819 author Zuppinger Thierry Alain 79795 director Pelgrims Greta 26650 Notre étude concerne le thème de l'épilepsie à l'école et examine dans quelle mesure les connaissances, les émotions, les enjeux perçus et les gestes des enseignants face à l'accueil réel ou imaginé d'un élève avec épilepsie en classe diffèrent selon le niveau de formation reçu à propos de la maladie. Notre étude a été réalisée auprès de 16 enseignants (12 enseignants de l'enseignement ordinaire et 4 enseignants de l'enseignement spécialisé) répartis en 4 contextes différenciés par leur nature (enseignement ordinaire vs enseignement spécialisé) et par leur niveau de formation/information à propos de l'épilepsie. Nous avons également questionné leur degré d'expériences personnelles, professionnelles et/ou privées. Nos résultats montrent que les enseignants, tous contextes confondus, expriment un besoin de formation et de collaboration pour intégrer un élève présentant une épilepsie. Les enseignants du contexte de l'enseignement spécialisé se distinguent de leurs collègues des contextes ordinaires au niveau des connaissances et des émotions. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement spécialisé MESP 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 625 Pratiques professionnelles et apprentissages en contexte d'enseignement spécialisé (PACES) 6865c823-7fb7-4586-8582-cf0ef20cdb63 Master thesis Public ZUPPINGER_Thierry_VUILLEME-LAPERROUZA_Joelle_MA_juin_2019.pdf 23735180 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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L'épilepsie à l'école. Les enjeux de la formation et de l'expérience personnelle des enseignants en contextes de la scolarité primaire dans le canton de Neuchâtel				2019	608	1,032

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Zuppinger, Thierry Alain