Entraînement grammatical pour des enfants avec développement typique, un trouble du spectre autistique ou un trouble spécifique du langage : quels effets sur la Théorie de l'Esprit ?

Diplôme Master Entraînement grammatical pour des enfants avec développement typique, un trouble du spectre autistique ou un trouble spécifique du langage : quels effets sur la Théorie de l'Esprit ? fre 2018 author Da Silva Montenegro Martina 782528 director Durrlemann Stéphanie 0000-0003-1883-5703 87461 De nombreuses études ont mis en évidence des difficultés en Théorie de l'Esprit (TdE) chez les enfants présentant un trouble du spectre autistique (TSA) ou un trouble spécifique du langage (TSL). Plusieurs recherches ont également démontré un lien entre la compréhension de certaines tâches de TdE comme les fausses croyances (FC) et les compétences dans un domaine syntaxique spécifique : les phrases complétives (CO). De ces données a découlé l'idée d'établir des entraînements grammaticaux ciblant ce type de phrase afin d'améliorer les performances des enfants en théorie de l'esprit. Certaines études ont montré les bénéfices de tels entraînements auprès d'enfants à développement typique (DT)... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 0b6ad33d-1b10-4df3-8802-4ab60e0f9255 Master thesis Restricted daSilvaMontenegro-Martina2018.pdf 2428829 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Entraînement grammatical pour des enfants avec développement typique, un trouble du spectre autistique ou un trouble spécifique du langage : quels effets sur la Théorie de l'Esprit ?				2018	170	6

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