Rôle et impact de l'utilisation des doigts pour compter sur les performances en arithmétique des enfants de 2P Harmos

Diplôme Master Rôle et impact de l'utilisation des doigts pour compter sur les performances en arithmétique des enfants de 2P Harmos fre 2018 author Stauffer Christelle 781585 director Thevenot Catherine 649080 Cette étude vise à déterminer le rôle et l'impact de l'utilisation des doigts pour compter sur les performances arithmétiques des enfants de 5-6 ans. La littérature soulève des corrélations entre gnosie digitale, performances arithmétiques, et utilisation des doigts pour compter chez les enfants. En nous basant sur la théorie fonctionnelle, nous soumettons l'hypothèse que l'utilisation des doigts pour compter pourrait être un médiateur de la relation entre gnosie digitale et performances arithmétiques. D'un autre côté, certains auteurs soulignent que le comptage sur les doigts n'est pas nécessaire à la réussite de tâches numériques symboliques. Nous pensons néanmoins que les enfants qui utilisent leurs doigts pour compter devraient mieux réussir une tâche arithmétique... Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 608 Psychologie du développement cognitif (DeCoPsy) 0bc0058d-b711-4170-8b12-574ffac84615 Master thesis Restricted STAUFFER_Christelle_MA_fevrier_2018.pdf 1056006 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Rôle et impact de l'utilisation des doigts pour compter sur les performances en arithmétique des enfants de 2P Harmos				2018	143	15

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