Utilisation d'un jeu vidéo commercial dans une classe d'histoire de secondaire II

Diplôme Master Utilisation d'un jeu vidéo commercial dans une classe d'histoire de secondaire II fre 2017 author Clement Ludovic 780242 director Szilas Nicolas 637315 À partir du constat que les élèves ne faisaient pas les activités qu'ils aimeraient faire en classe d'histoire au Cycle d'orientation de Genève (Haeberli et Hammer, 2003) et que le Plan d'Étude Romand (PER) ainsi que le plan d'études du Collège de Genève favorise un apprentissage par coeur des dates et des événements, en plus de l'engouement qui s'est développé autour de la saga Assassin's Creed, ce travail s'est intéressé à comment utiliser un jeu vidéo de cette franchise à des fins pédagogiques dans une classe d'histoire de deuxième année du Collège de Genève, tout en prenant en considération les aspects didactiques de l'histoire (Heimberg, 2007, 2002). Pour cela, une séquence pédagogique a été proposée avec un retour évaluatif d'un ancien enseignant du collège, ainsi qu'une analyse des avantages et des limites de celle-ci. Dewey 371.33 Maîtrise universitaire en sciences et technologies de l'apprentissage et de la formation (MALTT) 110 Technologies de formation et apprentissage 73 false 631 Technologies de formation et d'apprentissage (TECFA) b9c87bbd-9476-4ca0-9631-779ad1a47754 Master thesis Public ClementLudivic2017.pdf 4514852 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Technologies de formation et apprentissage

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Utilisation d'un jeu vidéo commercial dans une classe d'histoire de secondaire II				2017	678	706

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Clement, Ludovic