Repenser l'école d'aujourd'hui : enjeux et fondements de l'école

Diplôme Master Repenser l'école d'aujourd'hui : enjeux et fondements de l'école « child-friendly » fre 2019 author Platon Aurélia 779817 director Darbellay Frédéric 0000-0003-1321-7105 507717 L'école, présente depuis des siècles au cœur même de la cité, cette institution par laquelle la majorité d'entre nous est passée et où les générations actuelles continuent à affluer, possède, en raison de sa fonction, un rôle phare qui n'est plus à prouver dans le façonnement de la société. Et pourtant, bien qu'autour d'elle, tout évolue, l'école semble être empreinte d'immuabilité et, par bien des aspects, encore ancrée dans le passé. Alors que les alternatives au système scolaire « ordinaire » fleurissent et que les récentes recherches en neurosciences se placent comme des indicateurs d'une nécessité d'innovation et de réorganisation en matière d'éducation, l'institution peine à s'adapter, à se réinventer. Dès lors, ce travail propose de repenser le système scolaire (dans ce cas, primaire), au travers du prisme « child-friendly » – concept lié au domaine des études en droits de l'enfant – qui cherche à remettre au centre des considérations en éducation non seulement l'enfant, mais son bien-être, le respect de son développement, la prise en considération de son ipséité ainsi que la valorisation de ses compétences et besoins particuliers. Ecole Éducation Child-friendly Système scolaire Dewey 342.7 Master interdisciplinaire en droits de l'enfant 196 Centre interfacultaire en droits de l'enfant 0DK false 5a643551-9b52-4cb8-ad8b-dcf23758a15f Master thesis Public Platon_Aurélia_Mémoire_VF_CIDE_2019.pdf 5248984 application/pdf 7448c1932d167403ef307f0f28f1f78ffad2a973f0b526b29dcc4c0872d4cdb8 openAccess Centres et instituts / Centre interfacultaire en droits de l'enfant

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Repenser l'école d'aujourd'hui : enjeux et fondements de l'école « child-friendly »				2019	286	280

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Platon, Aurélia