Perception audio-visuelle de la parole et apprentissage lexical chez le jeune enfant

Diplôme Master Perception audio-visuelle de la parole et apprentissage lexical chez le jeune enfant fre 2017 author Page Justine 778968 director Havy Mélanie 815709 director Zesiger Pascal Eric 0000-0002-7450-4899 24163 Le traitement du langage dépend en grande partie du signal auditif de la parole. Toutefois, le rôle de l'information visuelle de la parole, correspondant aux gestes articulatoires, n'est pas à négliger. En effet, il a été observé dans la littérature que, lors du traitement de la parole, adultes et enfants exploitent les informations visuelles localisées au niveau de la bouche et s'en servent notamment pour désambiguïser le signal auditif. Dans cette optique, cette étude a pour objectif d'investiguer la perception audio-visuelle de la parole en lien avec l'apprentissage lexical chez le jeune enfant. De ce fait, elle explore le format sensoriel des représentations lexicales précoces. Elle analyse de plus dans quelle mesure l'exposition au bilinguisme affecte ces représentations. Nous avons ainsi testé 63 enfants de 30 mois, dont 40 monolingues et 23 bilingues... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique 6c761c2a-a6d3-4ffe-b751-c472a89db72f Master thesis Restricted Mémoire_Justine_Page.pdf 2122189 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Perception audio-visuelle de la parole et apprentissage lexical chez le jeune enfant				2017	99	2

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