Mise en oeuvre d’une pédagogie inclusive dans les structures d’accueil petite enfance de la commune de Vernier : les ressources existantes, mobilisées et nécessaires selon les professionnels des équipes éducatives

Diplôme Master Mise en oeuvre d’une pédagogie inclusive dans les structures d’accueil petite enfance de la commune de Vernier : les ressources existantes, mobilisées et nécessaires selon les professionnels des équipes éducatives fre 2022 author Di Dio Laura 778765 director Gremion Myriam 517150 La présente recherche interroge les professionnels de la petite enfance de la commune genevoise de Vernier sur les ressources et adaptations mises en place lors de l’inclusion d’enfants à besoin spécifiques par le biais de questionnaires collectifs. L’objectif est d’identifier comment peuvent s’alimenter mutuellement la mise en place de pratiques pédagogiques inclusives institutionnelles, collectives et partageables avec la réponse aux besoins spécifiques et individualisés de ces enfants. Les résultats indiquent que la mise en place de pratiques pédagogiques inclusives ne diminue pas le besoin de ressources humaines et matérielles qui restent les plus demandées. Pour les adaptations, les plus utilisées sont les adaptations organisationnelles et le soutien environnemental. Toutefois, la mise en place de ressources supplémentaires a permis de faire évoluer et de mettre en place des solutions de partages des pratiques inclusives au niveau communal par le biais de recueil physiques et l’instauration de Personne Ressource Inclusion. Éducation précoce spécialisée Ressources Adaptations Besoins éducatifs particuliers Petite enfance Institutions d’accueil de jour Personnes ressources inclusion Dewey 370 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation éducation précoce spécialisée 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 1327 Prévention, intervention, soutien en éducationprécoce spécialisée (PRINSEPS) e9ac0a5d-bf89-4b34-be10-fe0240238200 Master thesis Restricted file.pdf 4970794 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Mise en oeuvre d’une pédagogie inclusive dans les structures d’accueil petite enfance de la commune de Vernier : les ressources existantes, mobilisées et nécessaires selon les professionnels des équipes éducatives				2022	98	8

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Di Dio, Laura