Le développement des compétences méthodologiques à travers les jeux mathématiques

Diplôme Master Le développement des compétences méthodologiques à travers les jeux mathématiques fre 2018 author Gomes Da Silva Natacha 777988 author Loertscher Jessica 772466 director Vendeira-Marechal Céline 515080 Ce mémoire s'inscrit dans le cadre d'une recherche en didactique des mathématiques ayant pour objet l'expérimentation de deux activités issues des Moyens d'enseignement romand de 6ème HarmoS. Le but de ce travail est de comparer la mise en place d'un problème ouvert et d'un jeu et de voir, si le jeu permet au même titre que le problème ouvert, de travailler au développement de compétences méthodologiques. A l'aide d'une analyse a priori, nous dégageons les différentes variables didactiques, les stratégies possibles et les éventuelles erreurs à anticiper. Puis, nous analysons le déroulement des séances menées dans une classe à Genève à l'aide des cinq potentiels de Georget (2009), afin de déterminer laquelle des deux activités est plus propice au développement de compétences méthodologiques. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire MAEP 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 2e2334f2-72b4-468f-a30f-76df4ccc8751 Master thesis Public GOMES_DA_SILVA_-_LORTSCHER_MA_septembre_2018.pdf 2797955 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Le développement des compétences méthodologiques à travers les jeux mathématiques				2018	467	377

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Gomes Da Silva, Natacha