Enseigner la littératie aux personnes présentant une déficience intellectuelle modérée à sévère

Diplôme Master Enseigner la littératie aux personnes présentant une déficience intellectuelle modérée à sévère fre 2016 author Fratczak Katarzyna Milena 772210 director Hessels-Schlatter Christine 81625 Ce travail de mémoire aborde la thématique de la littératie enseignée aux personnes présentant une déficience intellectuelle modérée à sévère. Son objectif était de procéder de manière non exhaustive, à une revue de la littérature traitant de ce sujet pour en tirer des recommandations fondées par la recherche. Ainsi, à partir de cet inventaire, un guide pratique destiné aux professionnels chargés de l'enseignement littéracique a été rédigé : il donne d'abord des renseignements généraux et ensuite, propose divers exemples, plus concrets, d'aménagements et d'activités dans ce domaine. A l'aide de deux rencontres collectives appelées focus group, nous avons entendu trois logopédistes au sujet de l'apprentissage de la littératie par des personnes présentant une déficience intellectuelle importante ainsi que du guide de la littératie élaboré dans le cadre de ce travail. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Education spéciale 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 629 MEtacognition, Dynamic Assessment, Socio-adaptative competences and Inclusion (MEDASI) 09101784-0212-4c58-b7ca-6862b87e8ae1 Master thesis Public Memoire FRATCZAK Katarzyna - EDS - Février 2016.pdf 3385975 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Enseigner la littératie aux personnes présentant une déficience intellectuelle modérée à sévère				2016	1,027	863

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Fratczak, Katarzyna Milena