L'apprentissage par récompense est-il favorisé pendant le sommeil de l'enfant ?

Diplôme Master L'apprentissage par récompense est-il favorisé pendant le sommeil de l'enfant ? fre 2019 author Ruppen Hélène 763603 director Gentaz Edouard 0000-0003-0574-5557 123382 director Sterpenich Virginie 0000-0002-2125-833X 685195 Par rapport aux adultes, les enfants sont dotés d'une plus forte plasticité cérébrale, de compétences d'apprentissage supérieures ainsi que d'un plus grand temps de sommeil total. De plus les enfants ont une sensibilité plus importante à la récompense (feedback positif) que les adultes (feedback négatif). Sur la base de ces connaissances, la présente recherche vise à approfondir les liens entre apprentissage, récompense et sommeil chez des enfants âgés entre 5 et 11 ans, répartis en trois groupes d'âge (5-6 ans, 7-8 ans, 9-11 ans). Le soir, tous ont été soumis à des tâches de mémoire. La moitié des items à mémoriser était fortement récompensée, l'autre moitié l'était faiblement. Après une nuit de sommeil sous polysomnographie (EEG), les enfants étaient testés à nouveau. Nos analyses statistiques ont permis de montrer que le sommeil améliore la mémoire et particulièrement la mémoire des items récompensés. De plus, on constate que le groupe des 9-11 ans est plus sensible à la récompense que les deux autres. Enfin, le groupe des 5-6 ans obtient des performances mnésiques plus faibles que les deux autres. Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false e4b536e3-f6b7-474b-84e4-1f4cec6d0eeb Master thesis Restricted RUPPEN_Helene_MA_Aout2019.pdf 4932702 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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L'apprentissage par récompense est-il favorisé pendant le sommeil de l'enfant ?				2019	153	5

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Ruppen, Hélène