Influence des compétences en lecture dans une tâche d'interférence image-mot

Diplôme Master Influence des compétences en lecture dans une tâche d'interférence image-mot fre 2017 author Degiorgi Gaëlle 755153 director Buerki Foschini Audrey Damaris 500965 Notre étude a pour buts de répliquer l'effet de congruence de genre mis en évidence dans la littérature en français, à + 200 SOA et de déterminer si les compétences en lecture des participants modulent cet effet. 60 participants, âgés entre 18 et 35 ans, de langue maternelle française, ont réalisé une tâche de dénomination d'images dans un paradigme d'interférence image-mot. La condition (contrôle, genre congruent - incongruent) et le SOA (0-200) ont été manipulés. Les compétences en lecture ont été mesurées à l'aide d'une tâche de lecture de mots sur ordinateur. Nos données n'ont pas mis en évidence un effet de congruence de genre à + 200 SOA, ni que cet effet varie en fonction des compétences en lecture... Dewey 150 Maîtrise universitaire en logopédie 108 Section de psychologie 71 false 595 Psycholinguistique b7751390-66d0-4186-958b-e78921cb2cdc Master thesis Restricted Mémoire_DEGIORGI_Gaëlle.pdf 2737324 application/pdf restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Influence des compétences en lecture dans une tâche d'interférence image-mot				2017	108	0

Archive ouverte UNIGE

Degiorgi, Gaëlle