Analyse de la qualité d'une forme de préscolaire communautaire au Cambodge dans les régions rurales de Kep et Kandal

Diplôme Master Analyse de la qualité d'une forme de préscolaire communautaire au Cambodge dans les régions rurales de Kep et Kandal fre 2016 author Berdoz Marianne 752700 author Guinand Clementine 728624 director Akkari Abdeljalil 0000-0002-4396-2635 27488 Ce mémoire consiste en une recherche effectuée dans des classes de préscolaire communautaire au Cambodge en collaboration avec l'ONG Aide et Action. Deux régions rurales ont été la cible de cette recherche – Kandal et Kep. Cette recherche tend à définir la qualité de cet enseignement préscolaire en le comparant au préscolaire public. Pour ce faire, des entretiens auprès des enseignants et des parents d'élèves ont été effectués dans les deux types de préscolaire. Des observations personnelles ainsi qu'une grille ont permis l'analyse de l'environnement scolaire. De plus, les élèves inscrits au préscolaire ont été soumis à un test permettant d'évaluer leur maturité scolaire. Les résultats de ces outils ont permis de déceler une qualité du préscolaire cambodgien, communautaire ou public, relativement faible. Les différences résident principalement en la personnalité de l'enseignante. Ce constat est, entre autres, dû à la mise en oeuvre récente et hâtive du préscolaire au Cambodge. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire (MAEP) 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false 609 Politique, économie, gestion et éducation internationale (PEGEI) c8ee6d98-bc38-47ad-b9d7-05b99d93ee8c Master thesis Public MémoireBerdoz.pdf 4028300 application/pdf openAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Analyse de la qualité d'une forme de préscolaire communautaire au Cambodge dans les régions rurales de Kep et Kandal				2016	629	534

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Berdoz, Marianne