Les effets de la mise en commun - vue comme un dispositif de régulation - sur les apprentissages des élèves en géométrie

Diplôme Master Les effets de la mise en commun - vue comme un dispositif de régulation - sur les apprentissages des élèves en géométrie fre 2018 author Bajrami Nedrete 756214 author Emini Adelina 750855 director Coutat-Gousseau Sylvia 0000-0002-3209-473X 711346 Ce travail de mémoire s'inscrit dans le cadre d'une recherche en didactique des mathématiques dans le domaine de la régulation et de l'évaluation. Le but de cette recherche est la construction et l'étude d'un dispositif de régulation, choisi a priori de l'expérimentation à réaliser dans une classe de cycle moyen, ainsi que l'analyse des effets de cette régulation sur les apprentissages des élèves dans le thème de la géométrie. Le dispositif de régulation mis en place est la mise en commun, suite à une activité de géométrie dans une classe genevoise de 7P Harmos. A travers cette recherche et grâce aux données récoltées, nous cherchons à analyser l'impact de la mise en commun sur les apprentissages des élèves en observant plus finement les apports de celle-ci sur la progression des élèves dans leurs travaux. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement primaire MAEP 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false d65e32d8-9da5-453d-b90c-a86678917119 Master thesis Restricted BAJRAMI_Nedrete_EMINI_Adelina_MA_aout_2018.pdf 27551338 application/pdf restrictedAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Les effets de la mise en commun - vue comme un dispositif de régulation - sur les apprentissages des élèves en géométrie				2018	196	5

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Emini, Adelina